ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 2.2.1

Esta actividad se elaborará en clase, pero se requiere conseguir ejemplos de los documentos que se realizarán para tomarlos como referencia en la elaboración de los propios.
No olviden presentar todas las tareas correspondientes al último resultado de aprendizaje.

Transmite información en una empresa, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

 

1. Simular ser integrante de un área específica de una empresa y elaborar de manera individual los siguientes documentos:

 Convocatoria de una reunión de trabajo

 Orden del día

 Acta

2. Enviarlos a través del correo electrónico a una compañera que  simulará ser parte de otra área de la misma empresa.

 

En el asunto del mensaje indicar que se trata de envío de documentos

 

Solicitar confirmación de recibido

 

Respeta las siguientes normas de comunicación a través de correo electrónico

 Saludo

 Precaución en el uso de mayúsculas y de signos de puntuación

 Respeta las reglas ortográficas y de redacción.

 Incluye firma.

AVISO URGENTE:

Hola, ¿cómo están? No les voy a subir la información que les comenté para la realización de la actividad del lunes (con relación a la elaboración del blog empresarial), ya que estoy revisando si va a haber disponibilidad de computadoras con internet, por lo que si podemos realizar el ejercicio se llevará a cabo seleccionando todos el mismo giro de negocio.

Las veo el lunes y feliz fin de semana.

Un abrazo:

Mayela V.

TAREA 12:

1. Busca, imprime y pega en una hoja de raya perforada, un ejemplo de cada uno de los siguientes medios de comunicación e identifica en ellos (por escrito) los elementos del proceso de comunicación (emisor, receptor, mensaje, canal, código, contexto).

-Carta comercial

-Memorándum

-Circular

-Minuta

-Orden del día de reunión de trabajo

-Entrevista

-Sugerencia

2. Investiga las ventajas y desventajas de la comunicación oral y escrita.

TAREA 11

En una hoja de raya limpia por ambos lados, copia:
a. El nombre de la unidad 2
b. El resultado de aprendizaje 2.1 y posteriormente en la misma página realiza la siguiente investigación.

1. El concepto de la expresión oral obteniéndolo de la página:

http://www.slideshare.net/esantosf/expresin-oral-5085976

2. Realiza el siguiente cuadro con la información proporcionada en las páginas:

http://www.buenastareas.com/ensayos/Cualidades-De-La-Expresion-Oral/339963.html

http://www.slideshare.net/agascras/cualidades-externas-de-la-expresin-oral-5347303

CARACTERÍSTICAS DE LA EXPRESIÓN ORAL

COHERENCIA
FLUIDEZ
DICCIÓN
VOLUMEN
TONO
CLARIDAD
RITMO

3.      Las ventajas y desventajas  de la expresión oral en la página
http://santiago2010.fullblog.com.ar/ventajas-y-desventajas-de-la-comunicacion-verbal.html

4. NO OLVIDES ELABORAR EL EJERCICIO DE LA LETRA S  (EJERCICIO ORTOGRÁFICO 3)

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

 

 

 

 

 

EJERCICIO EN CLASE:

 

En tríadas revisen la página electrónica http://www.trabajo.com.mx/preguntas_que_haran_en_una_entrevista_de_trabajo.htm  y con base en ella elaboren un guion de entrevista de trabajo.

            Luego, cada integrante deberá efectuar los tres roles altern: observador, entrevistador y
            entrevistado de la siguiente manera:

Observador: marca las observaciones en el informe de entrevista.

Entrevistador: practica de forma oral el guion de la entrevista.

Entrevistado: contesta de forma oral el guion de la entrevista.

 

TAREA 10

ELABORAR ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 1.2.1

Integrar equipos de cuatro miembros y realizar lo siguiente:

-Identificar un  problema en común (que compartan los integrantes del equipo)  de comunicación personal, familiar,  escolar o social.  Mencionar las personas involucradas y las consecuencias negativas que tiene o puede tener este problema en el ámbito personal, familiar, laboral o social.

-Identificar la barrera de comunicación que ocasiona el problema.

-Identificar en qué elemento del proceso de comunicación surgió la problemática.

-Propuestas de solución  para resolver el problema y mejorar los procesos de comunicación. No olviden considerar e incluir  las conductas de escuchar activa y eficazmente, asimismo las técnicas de la asertividad  para la resolución de la problemática.

Esta información la presentarán impresa (evidencia individual, acompañada de la portada y la matriz de valoración correspondiente, perfectamente requisitada) y digitalizada (en memoria USB) en el siguiente formato.

TIPO DE PROBLEMA (PERSONAL, FAMILIAR, ESCOLAR O SOCIAL)

PROBLEMA A SOLUCIONAR  (ESPECIFICAR CUÁL ES EL PROBLEMA)

PERSONAS INVOLUCRADAS
CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE TIENE O PUEDE TENER  EL PROBLEMA EN EL ÁMBITO PERSONAL, FAMILIAR,  ESCOLAR O SOCIAL
BARRERA DE LA COMUNICACIÓN
ELEMENTO DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN EL QUE SURGIÓ LA BARRERA O LA PROBLEMÁTICA DE COMUNICACIÓN
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN.

IMPORTANTE: una vez terminada la actividad, el equipo verificará que el documento no presente faltas ortográficas, que sea redactado con claridad y precisión. Asimismo cuidar la limpieza y la presentación.

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

 

 

 

PÁGINAS DEL TEMA TÉCNICAS ASERTVAS

http://psicologosbonnet.wordpress.com/2010/11/03/tecnicas-asertivas


http://es.scribd.com/doc/20805447/Tecnicas-Asertivas

TAREA 9

1. En la página 29 del apartado “Ejercicios de la guía pedagógica” investiga lo siguiente y anótalo en el apartado “Apuntes y ejercicios generales”:

a. ¿En qué consiste la técnica de escuchar activamente?

b.  Menciona las ocho conductas que manifiestan las personas que saben escuchar.

2. Observa un video   en  la página http://www.youtube.com/watch?v=QSvd5EliUQ8

y elabora el siguiente cuadro:

ESTILO  DE CONDUCTA	CARATERÍSTICAS	CONSECUENCIAS

 

TAREA PARA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES 26 DE MARZO

3. En equipos de 10 miembros revisen diferentes fuentes de información y de manera clara y creativa elaboren un video sobre las técnicas de la asertividad.  Todos los integrantes del equipo  tendrán un respaldo del video en un dispositivo USB. Este video lo presentarán el MIÉRCOLES  26 de marzo del año en curso.

¡QUE PASEN UN ESTUPENDO FIN DE SEMANA!

TAREA 8:

Elabora en una hoja de raya limpia por ambos lados lo siguiente:

Entra a la página http://www.emagister.com/curso-comunicacion-empresa/barreras-comunicacion, investiga y elabora un cuadro sinóptico con las barreras en la Comunicación, integrando concepto y ejemplos

TAREA 7

Realiza la actividad de evaluación 1.1.1 que consiste en:

Reunirse en EQUIPOS DE CUATRO MIEMBROS, investigar  cuatro organigramas de empresas u organizaciones de su comunidad (uno de ellos debe corresponder a su institución educativa), una vez realizada la investigación, pasar la información entre los integrantes, luego cada miembro elaborará (en computadora) e identificará en los organigramas los tipos de flujo de comunicación que se reflejan en los mismos:

-Vertical (descendente y ascendente)

-Horizontal

-Cruzada o diagonal

 

Utiliza un color diferente para representar el flujo de comunicación:

Vertical descendente (negra)

Vertical ascendente (azul)

Horizontal (roja)

Diagonal o cruzada (verde)

Cada organigrama se elaborará de manera amplia (que ocupe toda la hoja).organigrama se

Presentar en forma individual las evidencias impresas (en hoja blanca y perforada).

NO OLVIDES LA CARPETA PLASTIFICADA PARA QUE INTEGRES Y PRESENTES TAREAS Y EJERCICIOS ELABORADOS.

¡Feliz fin, cuídense!

TAREA 6

ELABORA LO SIGUIENTE:

1.      Entra a las siguientes páginas

http://www.crecenegocios.com/tipos-de-comunicacion-en-una-empresa/ (concepto y ejemplos)

http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/comunicacion/cont_amblab.htm (efectos positivos y negativos)

y elabora el siguiente cuadro comparativo.

TIPOS  DE COMUNICACIÓN	CONCEPTO	EJEMPLOS	EFECTOS POSITIVOS	EFECTOS NEGATIVOS
FORMAL
INFORMAL

 

2.      Accesa a estas páginas

http://www.salonhogar.com/materias/administracion/sistamasdecomunicacion.htm (vertical)

http://www.cca.org.mx/lideres/cursos/redaccion/comunicacion/cont_amblab.htm (horizontal)

http://biblioteca.itson.mx/oa/ciencias_administrativa/oa19/comunicacion_direccion_naturaleza_proyecto/z2.htm (diagonal) y llena el siguiente cuadro comparativo:

 

TIPO DE  FLUJO  DE  LA COMUNICACIÓN	CONCEPTO	PROPÓSITO	EJEMPLOS
Vertical descendente
Vertical ascendente
Horizontal
Diagonal